El Juego de la Vida

Continuidad Pedagógica: En Ramallo muchos alumnos tienen problemas de acceso a internet

Meta FM 94.1 229 Views 0 Comments

Cuando el gobierno nacional suspendió la asistencia a las escuelas por el avance del coronavirus y comenzó el Plan de Continuidad Pedagógica, el aporte de la tecnología y principalmente de internet pasó a ser clave. Sin embargo, la conectividad no es un servicio que esté al alcance de todos los hogares de Ramallo o exento de complicaciones. “La mayoría tiene en un momento determinado acceso a internet y después no tiene más”, comentó Alejandra Signo, jefa Distrital de Educación en RADIO META. Y explicó los dos motivos fundamentales: “Uno es porque los teléfonos son con datos, la tarjeta es finita y se termina rápidamente. El otro motivo es que al entrar en fase 5 los papás salieron a trabajar y se llevaron el único teléfono que tenían. Hay escuelas que tenían un 40 por ciento de chicos no conectados, que nos acercábamos a la vivienda. Hay momentos del mes que se nos va a casi el doble, depende de cada escuela y las localidades, no es lo mismo las más chicas que tienen menos conectividad porque hasta las redes tienen menos alcance, que los cascos urbano, los barrios periféricos, es muy desigual Ramallo en lo que es la conectividad”, indicó.

Sorprende que en algunos casos esa limitación alcance el 80 por ciento. “Hay momentos que sí, a fin de mes por ejemplo, cuando los chicos se quedan sin datos. Pero ya está todo programado con las directoras, por eso en la entrega de bolsones están imprimiendo actividades para complementar el cuadernillo, y cuando los chicos se pueden conectar escuchan el audio o miran el videíto. También se usa se utiliza el formato tutor, ahí la seño llama por teléfono porque aunque no tengan datos el chico puede atender”.
Sobre las dificultades para conectarse, Signo aclaró que, en un primer momento “había chicos que decían que les costaba conectarse porque tenían angustia o no tenían ganas, no le gustaba la forma de conectarse… tuvimos que empezar a trabajar este nuevo formato de escuela con la familia y eso fue en un principio”. Ahora, en este último tiempo, “cuando se desconectan es por lo económico, por el cansancio, porque la virtualidad demanda otro esfuerzo, no está la seño enseñándole, entonces para el chico y la familia es un esfuerzo muy grande, por eso se está utilizando, cuando se puede, lo que es video llamada o llamada telefónica”.

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