Magdalena vespertini defendio el uso de secuencias didacticas de santiago maldonado en las escuelas
La secretaria general de Suteba, aclaró que la inciativa, acompañada por Ctera y UTE, es en defensa de los derechos humanos y que los materiales usados en el nivel inicial, primario y secundario, están dentro de la curricula. Recordó que su gremio realiza esta actividad desde hace muchos años y que la utilización o no del material, queda a criterio de cada docente.
Este jueves, Magdalena Vespertini, secretaria general de Suteba en Ramallo, salió a defender la inciativa tomada por algunos gremios docentes de entregar secuencias didácticas a los docentes del nivel inicial, primario y secundario, para que se reflexione sobre la desaparición de Santiago Maldonado. “Para el nivel inicial, hay cuentos de autoras que las escuelas y jardines trabajan porque están dentro de la curricula”. Tras aclarar que el material no se sale de lo establecido por la política curricular provincial, Vespertini explicó de qué se trata. “En la página web de SUTEBA se pueden ver. Hay una hoja para el nivel inicial, otra para el primer ciclo de escuela primaria, otra para el resto de primaria, y una más para la secundaria. En el nivel Inicial, se usan cuentos de autoras que las escuelas y los jardines trabajan. Por ejemplo, el cuento: Un elefante ocupa mucho espacio, en la escuela y jardín se usa, se relaciona con el derecho a huelga. En la secundaria, una de las actividades que tienen es ver como cada medio periodístico enfoca el tema de la desaparición de Santiago Maldonado. Que dicen los distintos medios del mismo tema. En primaria, se trabaja con la letra de Desapariciones de los Fabulosos Cadillacs”.
Algunos criticaron la medida aduciendo que los gremios estaban haciendo política en las aulas. “No es política partidaria, lo enfocamos desde la parte de derechos humanos. Adentro de la escuela no se puede hacer política partidaria”, respondió.
Y aclaró que cada docente es libre de tomarlo o dejarlo. “Si hay alguna maestra que quiera abordar el tema, puede hacerlo, pero no es obligatorio. Los docentes que quieren dar este tema, porque les preocupa, han armado debates muy interesantes. También hay docentes que no quieren, porque están tratando otros temas importantes, o porque no tienen el tiempo para hacerlo”.
Además, recordó que es una práctica común en su gremio. “Nosotros tenemos miles de secuencias didácticas o cuadernillos entregados: Por el día del trabajo, el de la Independencia, éxodo jujeño, medioambiente, por cada efeméride… Se le quiere poner un tinte que no tiene. El que conoce lo que es SUTEBA, sabe que nosotros siempre tuvimos esta impronta”, expresó.