Una interesante modalidad de nivel secundario se activó esta semana para captar alumnos que dejaron de estudiar o están algo rezagados. Se busca garantizar la terminalidad y a su vez ofrecer una formación para el mercado laboral.
Soledad Guidi, directora de la Escuela Secundaria N° 2 «Guillermo Leloir», brindó toda la información en una entrevista con radio Meta.
“Es una propuesta de la Dirección General de Cultura y Educación, del nivel secundario, que se nos propuso en el mes de octubre del 2022, y ahí bueno, no voy a decir que no nos generó ansiedad porque es algo muy nuevo, pusimos manos a la obra junto a la Inspectora jefa Distrital María Alejandra signo, y la inspectora de Secundaria, Luján Graciani, con el equipo de la Escuela Secundaria N°2 nos pusimos a trabajar y el martes se hizo realidad la inauguración de nuestra aula”.
El proyecto. “Es un aula que se inaugura en nuestra escuela en articulación con el Centro de Formación Profesional N° 401. Es una propuesta que tiene como objetivo garantizar la terminalidad de la escuela secundaria para estudiantes que estuvieron desvinculados por diferentes motivos o que tuvieron varias repitencias. Cursan tres días en la Escuela Secundaria las propuestas pedagógicas y dos en la Escuela Profesional con la familia de electromecánica. Es decir, los chicos egresan con un doble título: el de nivel secundario y el de Electromecánica de la Escuela Profesional, una articulación garantizada entre los que es el nivel secundario y el mundo del trabajo”.
El martes comenzaron 16 jóvenes, el máximo que les permitió la Dirección de Cultura y Educación. De ese total, diez se habían desvinculado y fueron rescatados: “Poder ofrecerles un sentido diferente a los que es la escuela secundaria tradicional”, agregó Guidi.
Es uno de los 25 proyectos de articulación que arrancaron este año en la Provincia. De manera conjunta se decidió que sea Electromecánica viendo la necesidad del distrito, pero el año que viene podría cambiar. También se incorporarían alumnos de otras instituciones.
Son cuatro niveles, la graduación no es como la escuela tradicional. También la evaluación cambia. “Es colegiada porque los docentes planifican y trabajan en conjunto”.
