Charla sobre inclusion de chicos con discapacidades en las escuelas
La Fundación Andalican ofrecerá el próximo 1 de junio a las 15.00 horas en el Salón de Actos de Mucoop, una disertación abierta a la comunidad de Ramallo sobre el nuevo rol, a partir de la aprobación de la Resolución 311/16, de los acompañantes terapéuticos y los actores que intervienen en la vida de un niño para su inclusión en las escuelas.
El próximo 1 de junio a las 15.00 horas en el Salón de Actos de Mucoop, Av. San Martín 544 de Villa Ramallo, la Fundación Andalican de Buenos Aires ofrecerá una charla abierta y gratuita a la comunidad de Ramallo sobre “El Nuevo Rol del Profesional de Apoyo a la Integración Escolar en el contexto actual Resolución 311/16”. Disertarán la psicóloga Elizabeth Foschi y la psicopedagoga, María de la Paz Cazaux.
Este martes, en RADIO META, entrevistamos a Agustina Salvioni, gestora del encuentro. “Trabajé 10 años en este Centro y en la Fundación Andalican, y en enero decidí volverme a Ramallo. Un poco viendo como era el manejo de los acompañantes externos dentro delas escuelas, las falencias o necesidades de saber un poco más, llamé a la Fundación y lo organizamos”.
Sobre la temática, explicó: “El nuevo rol tiene que ver con la Resolución que habla justamente de que todos los niños deben estar dentro de la escuela que nosotros llamamos común. Para eso, la Provincia a fin de año pasado sacó una Resolución en base a la Nacional, donde explica cómo va a ser la inclusión de todos dentro de la escuela y cuál es el lugar de cada uno: la escuela común, la especial, los acompañantes, el equipo terapéutico, el niño y la familia. Todos tienen que interactuar y funcionar para que ese niño este dentro de la escuela. Es un camino que recién comienza y justamente esta charla está pensada para que todos sepamos qué lugar ocupamos dentro de este plan donde todos los niños tienen que estar dentro de la escuela común”.
El tratamiento es complejo porque intervienen varios actores y todos los casos son diferentes. “Cada uno tiene una modalidad de aprendizaje diferente. La idea es poder conocer esos apoyos, que necesidad educativa tiene cada uno y plantear los apoyos y adaptaciones que sean necesarios para que se pueda desempeñar e incluirse de la mejor manera. Pero es algo individual, no se pude generalizar”.